【大學生村官培訓： 《如何提高農民收入》 一 專題背景 現實工作中，多數大學生村官抱有滿腔為村民服務的熱情，而欠缺經濟運行的頭腦，在產業的引進上困惑迷惘、在產業引進后的運作上更是不盡人意，有的大面積農產品賣不出去、有的雖然拿到了“訂單農業”但農民并不賺錢。 需提醒的是：莊稼人過日子，是靠種的東西換錢花的，對于同一種東西，如何讓他換回高于市場數倍的價格，這是一個經濟學問，也是每個村官的一份責任。不少的大學生村官上任五、六年，而村里的經濟面貌并沒有根本性改變。看一下那些經濟百強縣的發展，都在強調：“不會抓經濟的班子就是不稱職的班子，不會抓經濟的干部就是不稱職的干部”，這在他們的發展中已得到驗證。 為此，針對大學生村官的現實問題，特別設置《如何提高農民收入》的專題課程，它從不同層面、不同角度、不同方式來講述如何增加農民收入，從而真正提高大學生村官的經濟頭腦和運作本領。 二 專題意義 《中共中央國務院關于促進農民增加收入若干政策和意見》中提出：“農民收入長期上不去，不僅影響農民生活水平提高，而且影響糧食生產和農產品供給；不僅制約農村經濟發展，而且制約整個國民經濟增長；不僅關系農村社會進步，而且關系全面建設小康社會目標的實現；不僅是重大的經濟問題，而且是重大的政治問題。” 這四個“不僅”和四個“而且”，充分體現了黨中央國務院在新形勢下把解決“三農”問題作為全黨工作重中之重的戰略決策。這是我國政治經濟社會生活中的一件大事，也是惠及廣大農民群眾的一件大事，這對當前和今后一個時期的農業和農村工作產生重大影響。同時，增加農民收入，提高農民消費水平，有助于拉動內需，繁榮國內市場。 三 專題目的 通過本專題學習，使學員意識到并掌握如何達成農產品的溢價效應與品牌效應。因為，只有達成溢價效應與品牌效應，才能真正體現農民的勞動價值、提高農民收入、調動農民積極性、推動鄉村經濟的騰飛！ 四 專題對象 村官、鄉官、農合社會長。 五 專題特色 本專題沒有水分，只有干貨；20%精典理念，80%實用方法；通過大量的農產品產業案例，解析并提供現代化農村經濟經營理念與操作方法，主題的新穎性、觀點的濃縮性、方法的實用性，帶給學員一份全新的超值享受！ 六 專題收益（十個層面） 1 五谷種植產業增收方法； 2 水果種植產業增收方法； 3 蔬菜種植產業增收方法； 4 水產養植產業增收方法； 5 花木種植產業增收方法； 6 藥材種植產業增收方法； 7 菌茶種植產業增收方法； 8 鄉村旅游產業增收方法； 9 傳統工藝產業增收方法； 10 特色小吃產業增收方法。 七 專題目錄 第一節 五谷種植產業 A 定位模式； B 區隔模式； C 功能模式； D 借勢模式。 第二節 水果種植產業 A 定位模式； B 區隔模式； C 虛擬模式； D 限量模式。 第三節 蔬菜種植產業 A 品牌模式； B 區隔模式； C 聯袂模式； D 借勢模式。 第四節 水產養植產業 A 虛擬模式； B 讀心模式； C 古典模式； D 奇居模式。 第五節 花木種植產業 A 虛擬模式； B 隱形模式； C 借勢模式； D 聯袂模式。 第六節 藥材種植產業 A 虛擬模式； B 借勢模式； C 故事模式； D 另類模式。 第七節 菌茶種植產業 A 定位模式； B 虛擬模式； C 細分模式； D 借勢模式。 第八節 鄉村旅游產業 A 虛擬模式； B 借勢模式； C 善變模式； D 體驗模式。 第九節 傳統工藝產業 A 定位模式； B 虛擬模式； C 借勢模式 D 板塊模式。 第十節 特色小吃產業 A 品牌模式； B 故事模式； C 借勢模式； D 口碑模式。 八 劉有法老師簡介： 實戰營銷專家、管理咨詢專家； “營銷九段”創始人 ； 入選《大師的智慧》100位世界級大師。 曾為中國職業經理人高級資格認證、國家銀河培訓工程、總裁研修班、EMBA研修班擔任主講； 曾為不同行業大中型企業做過管理咨詢、品牌營銷策劃與實戰指導； 曾為國內多地縣域經濟、鄉村經濟做過深入研究與發展指導。