我家女孩比較好動，報什么班好？
你好！
從你簡單發來的咨詢中我可以感覺到你很著急，其實好動與報什么班是無關的，只是你想讓孩子在靜態中去學習，對嗎？
一般來說，要想讓好動的孩子去學習，我覺得最好學書法，因為書法是修身養性最好的方法，不過你的孩子是否能夠靜得下來還是個問題，所以趁現在她還小就讓她去學書法。若孩子喜歡，就再讓她多讀點像《弟子規》之類修身養性的書。
知道嗎，一般來說每個孩子都具有好勝、好奇、好動、好模仿與富于想象的心理和行為特征。在這些心理和行為特征之中，以好動最為突出。好動不僅是孩子精力旺盛、身心健康的表現，而且也是孩子探索自然和社會的一種非常正常的表現。所以我覺得你的孩子很聰明，而且也很正常。我們知道，孩子生來就有一種探究的欲望，所以活潑好動、好奇愛問是孩子的天性，也是孩子認識自然、探索自然、自我創新的有效方式。如果你沒有充分利用孩子活潑好動、好奇愛問的特點，對她限制過多，那么孩子就不會從游戲中得到足夠的刺激，從而喪失學習的興趣，做事會變得沒有耐心，注意力不集中，而且容易厭煩，從而失去學習的機會。
我們做父母的首先應該認識到孩子認識自然、探索自然、自我創新的這種有效方式，要小心呵護孩子的這種天性，使孩子的自尊心、自信心、好奇心得以培養和發展。
其次，孩子好動是學習和探究欲望的表現，好奇心驅使他在“看一看、摸一摸、動一動”的過程中尋找答案。在尋找答案的過程中，把所有新的信息都儲藏在腦中。當孩子大腦中儲存的信息越多，她將來的智力水平也就可能越高。所以我們應該充分利用的這一特點，促使其在大腦皮層植入刺激“印痕”，進而獲得信息和智力發展的進一步提升。如果你反其道而行之，對孩子玩耍限制過多，孩子的大腦皮層得不到足夠的刺激，孩子就會因此而喪失學習的興趣，做事變得沒有耐心，注意力不集中及容易生厭煩，從而失去提升學習的機會。
我想你會問：我們家孩子“注意力難以集中，特別坐不住，不太愿意學。”其實是孩子還沒有完全自制力的表現。針對這種情況我們要做的是鼓勵、誘導，讓孩子自主、自動、自由地學習，充分利用孩子注意力集中的有限時間，保質保量盡快完成你所交給她的任務，然后解放孩子的手腳使其有創造性地玩耍。只要孩子養成了保質保量盡快完成任務的習慣，那么你所遭遇的問題也就會迎刃而解。你有可能要問：孩子上學了，怎樣讓孩子做到自由學習呢？第一是允許孩子充分享受自由的空間，有了足夠的空間，孩子的學習興趣才會被激發，創造潛能才會被挖掘；第二要鼓勵孩子自由地玩，創造性地玩、要一物多玩；第三是培養孩子勇于體驗、敢于嘗試，同時用自己的想象去實踐。
知道嗎，小學一年級的孩子絕大多數都具有好奇、好動、愛玩、愛游戲、喜歡探究、注意力集中時間短等等，所以他們的學習方式應該是玩中學，學中玩，而不是讓孩子老老實實地坐在自己的座位上，機械的學習和應答。再說了，學齡期兒童的有效注意力一般是10—15分鐘，要想讓孩子達到有效注意力的范疇，內容和方法的趣味性、活潑性、教態的技巧性和夸張性就顯得非常重要，所以對這樣的孩子的教育首先要改變的是我們自己教育的方式方法，而不是過分要求孩子改變其活潑好動、好奇愛問的性格特點。要知道，對這個年齡階段的孩子應該做的是：讓孩子充分發揮其天性，培養其良好的個性、興趣和愛好，這樣才能奠定孩子將來走向成功的基礎。
另外我想告訴你，好多孩子好動，是由于大腦平衡功能發展不足，外界信息特別容易進入大腦，所以孩子容易受到無關信息的干擾，注意力很難集中；也可能是微量元素鋅缺乏，導致孩子注意力難以集中，這種情況你可以帶著孩子去檢查一下，如果微量元素鋅不缺乏，那么你大可不必擔心影響學習的問題。
希望你多與孩子溝通，了解和掌握孩子興趣愛好以及所思所想，這樣你就能有效的教育孩子了。需要提醒你的是多表揚孩子做得好的地方，對于做得不好的地方提醒一下就好了，切忌以懲罰和嚴厲批評的方式對待孩子。相信你一定會培養出一個健康、活潑的好孩子來的！祝你成功！
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