如何幫助孩子從不愛做作業到好好做作業、成績明顯提高
——和諧溝通的神奇效果
孩子不愛做作業是讓很多家長頭疼的問題。很多媽媽都會對我抱怨孩子不做作業，對孩子提要求，孩子不但不聽，反而對媽媽反感。
丁丁（化名）是河北某小學六年級學生，媽媽提出，雖然丁丁是個聰明的孩子，但由于上課精力不夠集中，作業有些毛毛躁躁的，媽媽提出讓孩子認真做作業，孩子不聽，孩子明顯表現出不愛做作業，逐漸地，孩子的成績變得不是很理想，在班里成績排在中等偏下。媽媽為此很著急，不知道該怎么辦。于是在9月份帶孩子來到基地。
我們一起做了平等思維對話。我發現丁丁是個很有主見，并且很有責任感的孩子。
當媽媽抱怨丁丁不愛做作業，而且很不聽話的時候，我跟媽媽提出平等思維和諧溝通可以很有效地解決跟孩子的溝通問題，甚至可以讓孩子對我們的建議言聽計從！
介紹了平等思維和諧溝通的基本操作原則，我就跟媽媽說，您就在旁邊看著，看我怎么跟孩子溝通。
我對孩子說，唐老師只想幫助你，只要你不同意唐老師的話，你就說，唐老師馬上換個建議，一定讓你滿意，好不好？孩子點頭說好。
在對話過程中，只要孩子稍有猶豫，我就馬上說“你如果不愿意我們就換一下？”，往往是孩子說“不不，我愿意……”于是就繼續。
最后，媽媽看著孩子跟我一起聊著聊著達成了以下的協議：
丁丁保證做到以下幾條：
1.每天必須保質保量完成作業；
2.做完作業后一定好好檢查以后才上交；
3.昨天的作業，只要出現會做做錯的情況，一定全部重做；
4.如果自己不能堅持完成任務，媽媽有權力監督；
5.如果媽媽提醒，自己仍然不做，作為懲罰，自己自愿取消每周周末下午出去玩的時間。
當時媽媽就在旁邊看著，她怎么都沒有想到我居然在孩子同意的情況下，跟孩子達成了這么嚴格的協議。
最后，作為獎勵我提議，如果孩子能夠每月堅持做到上述條件，就給孩子一點零花錢。媽媽和孩子都同意。
以下是當時孩子寫的感想：
我覺得唐老師的教育方法挺好的。我最喜歡的是那個平等什么法，既能讓我學習好，還能得到一些零花錢。
唐老師真牛，一個字錯要重寫一遍。
當時家長的感想：
通過和唐老師的談話，我知道怎樣去引導孩子，對孩子的嚴格要求。唐老師讓孩子了解自己，并為自己的不足去努力改正，已經有了這個決心，回去執行還有一定難度，希望能改變他。
顯然，從媽媽的感想中，我們還能看到媽媽對孩子的不信任。結果怎么樣呢？
結果非常好！丁丁真的非常自覺，他很嚴格地做到了！回到家后，他們母子按照我們當時對話中的內容制定出詳細嚴格的協議，并且彼此簽名正式生效。這張協議，一個六年級的孩子居然很自覺地堅持了兩個月。
在這兩個月中，剛開始時媽媽監督著丁丁學習，只要有錯題，就重寫。偶爾錯題多的時候，孩子也會有些著急，但丁丁并沒讓停下來，他反而會在下一次作業中更重視這些問題。就這樣，丁丁做作業時犯的錯誤越來越少，成績也在穩步提升。期末考試的時候，由于成績明顯進步，學校的老師特意對丁丁及其媽媽做出了表揚。
半年后，丁丁又來到了基地做復訓，并且向基地老師指出由于“媽媽沒有堅持”，導致他們的協議后來沒有執行好，自己的成績又有所下滑。媽媽也認識到了這一點，并承認了自己的錯誤。在平等思維家長會后的感想中，她寫到：
今天又一次來到唐老師這里，在前一次的談話，堅持了一段時間，孩子進步了。但沒有再堅持，家長對自己放松了，孩子也沒有按照以前的說法再去做，成績下降了，所以我們又來到這里，在這里我深刻地體會到孩子是家長的影子，只有父母做得到，孩子才能更好。我到這兒來首先是教育自己，現在看來承認孩子、接納孩子還真有難度，改變自我的看法，不負面，永遠正向，這是我需要堅持的，而且需要基地的老師們的不斷幫助，我希望和孩子一起進步。
據媽媽反饋，上課后的第二天早上，丁丁早早地起床，主動做了一整份的數學試卷。
就在前兩天，丁丁媽媽又報來了好消息：
“昨天孩子考試了，數學95（總分120分）科學60（總分70分)，數學老師說他又進步了。
這幾天考試比較頻繁，他會主動背書，我該鼓勵他吧。
還有件事他爸每天帶他跑步，他能堅持每天跑至少2000米，而且他會掌握時間，到時間就準備跑步去。我有些擔心怕累著他，不催他跑步，我只是到時間觀察他，他會主動出去跑步。
我一直在看唐老師的一篇文章，《中考女生的媽媽》。我也是話多，他說我煩，總催他去學習。我也要好好學習。
他也是想要學習好的，我相信他一定會繼續提高的。
多謝你們的指導，我要多學習平等思維，有時候我說話他不愛聽，還說我煩。”
希望丁丁媽媽能夠更好地學習平等思維和和諧溝通，并和孩子共同學習，共同進步，我們期待著！
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