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    高煒:教練技術聆聽技巧
    2016-01-20 14380

    教練的四個最大的武器,稱為聆聽、發問、區分和回應。

          1.聆聽——從對方的敘述中了解他的目標和現在的位置。

          2.發問——通過提問幫助對方挖掘自我盲點,發現他的潛力所在。

          3.區分——讓對方更加清晰:哪些行為是對自己的目標有用的,哪些屬于“添亂”之類。

          4.回應——發揮鏡子的反射作用,及時指出對方存在的問題。

     聆聽

            為什么教練要聆聽?聆聽什么?怎么聽?

            用教練的話說,聆聽是為了獲取資料,了解真相,得到回應,然后有針對地給予回應。

             有一位章小姐,特別不喜歡同一個辦公室的某個先生,平時總是避免跟他合作,甚至,一接到找他的電話就說他人不在,弄到后來該辦公室人際一點不和諧,嚴重影響了工作績效。

            章小姐的上級吳總是一位教練。當吳總得知章小姐的情況,便和章小姐有了這樣一次對話。

            吳總:“小章,你喜歡吃榴蓮嗎?”

            章小姐:“不喜歡。”

           吳總:“那如果我喜歡吃榴蓮,你會不會覺得我錯了呢?”

           章小姐:“當然不是啊。”

           吳總:“那你會不會覺得喜歡吃榴蓮的人很討厭就不和我一起工作呢?”

           章小姐:“哦,當然不會。”

           吳總:“你有沒有發現,你不喜歡某樣東西,不等于那樣東西就不對?你可以不喜歡榴蓮,你也可以甚至可以不喜歡那個愛吃榴蓮的人,但并不妨礙你和他一起工作呀。”

           “哦!”章小姐一下領悟了很多事情。

           吳總說:“假如你和你家里的人,和你身邊的人有了不同的喜好,你會怎樣和他溝通呢?你會試著去了解對方的獨特之處嗎?”

     這里還有一個故事:

           朗州刺史李翱,原本是學儒家的學者,素來聽聞藥山禪師悟道高深,便親自去到禪師所在的深山求法。

           當侍者將李翱引進藥山禪師的丈室,藥山正全神貫注地讀經,對李翱四號不加理睬。

           李翱個性急躁,便喃喃抱怨說:“親自見到本人,才發現他并沒有像傳說中和我想像中那么有道行。”說完便起身要離開。

           藥山立刻說:“你為什么寧愿相信自己的耳朵,卻輕蔑了自己的眼睛呢?”

           李翱于是拱手向藥山致謝。

            為什么人會變得固執?聆聽的功力不夠是一個很重要的原因。固執的人和別人溝通時,聽到的不是對方,而是自己。就像章小姐,只要她的那個先生一過來搭話,她馬上就會在腦子里跳出反對的觀點:“他肯定又來煩我了。”“他找我肯定不是好事情。”也像上面故事中的朗州刺史,并不是被傳聞左右了自己,而是因為自己腦海中固有的“聽到的東西”影響了自己對事物的判斷。

           沒有了仔細而有效的聆聽,你就會形成永遠無法看到、也無法突破的盲區,這時,固執就成為人性中的弱點。

            一般而言,教練在教練他人的過程中,需要聆聽的是:

    對方的話語:

            他講話的內容夠清晰嗎?

            明確還是含糊?

            是什么樣的語氣,堅定、肯定還是軟弱?

     身體語言:

             他講話時是什么表情?

             是什么姿勢?

             他的身心是一致的嗎?

             此刻的他是放松的嗎?

              他講話之前的行為是什么?和行為后有改變嗎?

     對方的信念:

             他話語后面的正面信念是什么?

             信念后面還有什么信念?

             這份信念有多強烈(伴隨的是什么情緒)?

             他的信念有助于他的目標嗎?

     價值觀:

             他話語后面的正面動機是什么?

             這件事后面他追求的價值是什么?

              那份價值后面還為了什么?

              最高價值是什么?

             他的價值觀有助于他的目標嗎?

     情緒和感覺:

              那份情緒是什么?

            他的情緒是不穩定的嗎?

            他的情緒和感覺給他的信號對他意味著什么?

            他有認識到這份情緒嗎?

            他有學習到這份情緒的意義嗎?

            他的這份情緒和感覺有助于他的目標嗎?

     他的焦點所在:

             他的焦點在目標結果上呢,還是在問題上?

             他的焦點在過去呢,還是在現在或未來?

             他的焦點在外,還在內?

             他的焦點在別人身上,還是在自己身上?

     聆聽的三個境界

    聆聽包括以下三個境界:

          第一,用耳朵聽,這是聆聽的最基本形式,當然也是最低的階段;

          其次,用眼睛、用耳朵、用自己的感覺進行全身心的聆聽,是第二個階段的聆聽;

          第三,最高境界是“無心勝有心”,完全不用自己任何判斷地聆聽,能不受任何經驗限制和束縛地聆聽到自己想要的任何答案,那是“無”的境界或者說是“中立”的境界;

            在第一個最低的階段,你只可以聽到話語;

          在第二個階段上的聆聽,你可以聽到很多回應,包括語氣、身體、情緒、感覺、行為層面、他所在環境層面給出的回應;一般來說,如果教練能聽到第二個境界,都需要具備深厚的功力,實屬不易;

           在最高境界上的聆聽,才可能聽到的不僅僅是話語,不僅僅是回應,而是聽到對方深層的內心世界。有句話說:“透過那有聲的語言,聽到那無語的存在。”這種境界只有很少數的成道者才能真正達到。

            由此也可見,教練的聆聽并非僅僅是指一般我們日常習慣的用耳朵去聽的意思,而是接納回應的意識和能力。

            在NLP技巧中,有感官敏銳度的訓練、對信念和價值觀的理解、覺察層次(理解層次)、感知位置、檢定語言模式等都可以幫助大家提升教練過程中的聆聽能力。

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