《人才精益復制模式——S-OJT指導老師訓練》——企業在崗培訓的最佳選擇 廣州地鐵集團為了滿足基層技術人員技能不斷提升的需求，2012年元月10日，特邀著名現場改善專家、人才訓練教練姜上泉老師為地鐵維修技術人員進行了人才精益復制模式之S-OJT指導老師的培訓。 OJT是英文On-the-Job Training的縮寫，一般譯為“在職培訓”或“在崗培訓”， OJT的培訓方式類似于我們常說的“傳幫帶”、“師傅帶徒弟”的人才培養方式，它最早產生于第一次世界大戰時的美國。最先實踐OJT在崗培訓的創始人是艾倫，他倡導的“說說”、“看看”、“做做”、“驗驗”四步法為OJT的最早起源。 傳統的OJT典型形式主要是師傅帶徒弟，其特點是將新員工分配在崗位上與師傅一邊工作一邊學習，但此方式的缺點是非正式、即興、模糊，效果不明顯。 由姜上泉老師開發的《人才精益復制模式——S-OJT指導老師訓練》課程，在傳統OJT的基本上，給企業融入了結構化的全新概念,其課程特點是確保人才培養目標明確，有計劃、有標準、可監控，能夠追溯。 課程通過對崗位進行技能差距分析，運用“433”能力盤點等手法，通過S-OJT三級文檔的學習，結合四會S-OJT講師資格認證、S-OJT課程指南流程圖、S-OJT課程指南、S-OJT工作教導分解表、S-OJT工作任務清單、S-OJT學習路徑圖，構建出一套系統的基層人才培養體系。 馬云說：我是公司的首席教育官， 我認為不會教育培訓的領導充其量只能是一個監工。同樣，張瑞敏也曾經說過：企業缺少的不是人才，而是培養人才的機制。所以，盡快建立高效的指導老師機制，將是每個企業面臨的重要課題。