課程時長：3-4天，6小時/天

授課對象：熱愛培訓，企業內專兼職培訓師、培訓管理者、項目導師；20人以內為宜

授課講師：謝迪

課程背景：

ü 企業內高手云集，但課程沒有多少，到底是講師不會講，不敢講還是不想講？

ü 課程庫內的課程年齡比講師司齡都長，課程過時如何迭代？自己研發課程能否行得通？

ü 內訓不少做，但要求還是沒有被執行，學一套，做一套，怎么破？

ü 講師費心費力的備課，授課干貨多，大家昏昏欲睡？

ü 課堂氣氛活躍，但下課一周就忘的差不多，執行就更難了，怎么破？

ü 講師總是被評價不接地氣，到底如何做課，如何授課才是接地氣？

ü 內訓師都很努力，如何甄別評選誰的培訓效果更好？

以上痛點困擾著大部分企業多年，只有以終為始，以學員為中心，以結果為導向才能從根本上解決痛點，帶領內訓師從根本上了解培訓，掌握培訓技能，從而持續升級企業內訓師隊伍進而撬動企業員工內驅力。

課程目標：

ü 打造能萃取經驗，能開發課程，能生動授課的企業內訓師

ü 多少名學員結業，產出多少門通用力/專業力/領導力課程（需完成第四天以賽帶學）

ü 以賽帶學，激發講師內驅力，評比出企業金牌講師、金牌課程

課程大綱：

第一講：培訓認知

一、培訓理念，什么是培訓

1、培訓的本質

2、好課堂什么樣

3、培訓中的ASK

二、學員特點分析與需求分析

1、阻礙成年人學習的三座大山

2、學員的根本需求：安全感&有啥用

三、企業內訓師角色定位與成長階段

1、企業培訓面臨的困境與卡點

2、內訓師角色：專家、導游、火炬手

3、內訓師成長階段：自嗨、信息傳遞、呈現技巧、促進改變、探尋可能

知識點：ASK

工具：《課程說明表》

行動落地：學員需完成自己課程的《課程說明表》

第二講：培訓需求分析與課程目標

一、企業內訓師痛點

二、培訓流程全景

三、培訓需求分析

1、為什么培訓需求分析重要

2、培訓需求分析的是什么

3、培訓如何觸達學員&接地氣

4、四個維度分析培訓需求

5、培訓需求分析的2種常用方法

四、培訓課程目標與標題

1、課程目標給誰看

2、設定課程目標ABCD法

3、課程標題四要素

知識點：培訓需求分析的維度

工具：訪談法與觀察法工具表

行動落地：撰寫自己課程的培訓通知

第三講：課程結構與萃取內容

一、課程結構

1、黃金思維圈

2、步驟法

3、時間線

4、原理-概念-應用

5、痛點-方法-案例

二、經驗萃取

1、經驗的來源

2、萃取的原則與方法

3、萃取的步驟

知識點：數字法、關鍵字法、關聯記憶法

工具：5種課程結構

行動落地：完成自己課程的一級邏輯、二級邏輯

第四講：課程大綱與場景選取

一、課程大綱

1、思維導圖版

2、五線譜版

二、場景與案例

1、故事骰子

2、案例選取原則與來源

3、雕琢案例

知識點：大綱中的五個關鍵點

工具：五線譜課程大綱

行動落地：完成自己的五線譜版課程大綱并未課程添加2-3個案例

第五講：課程呈現

一、四類教學活動

1、開場：介紹、引入、主題、利益、共識

2、結尾：整合所學、慶賀、行動計劃

3、復習：目的、頻率、難度、方式

4、動力活動：目的、頻率、難度、方式

二、課堂輔導

1、激活五體的7種教學手法

2、強力提問，打通關節

3、如何克服緊張情緒

4、課堂突發狀況如何處理

知識點：五體的激活方法

工具：3種自我介紹，3種分組，5種切入主題，7種教學手法

行動落地：在PPT備注頁中完成自己課程的四類教學活動

第六講：內訓師精進之路

一、培訓師能力金字塔模型

學員改變-目標力-開放力-洞察力-邏輯力-呈現力-樂活力

二、培訓師百寶箱

1、素材包

2、案例包

3、游戲包

4、多媒體包

三、講師儀容儀表

知識點：培訓師能力項與學員需求的關聯

工具：check  list

行動落地：完成自己課程的學員手冊

第七講：以賽帶學（第四天，可選）

一、公布賽制

二、學員提交備選課程主題

三、抽取主題，每人3分鐘說課+15分鐘授課

四、評委點評