擇高處立，就平處坐，向寬出行，正值祖國建黨100周年之際，中國十四五開局之年，由企業家日報主編并發行的《贏在中國》優秀企業家訪談錄中，北京博大智慧國學文化院李瑞新老師入選《贏在中國》書刊訪談錄，并刊登了《傳經典之國學 揚中華之文明》專題報道。以傳統文化入手，由淺入深，李瑞新老師闡述的國學智慧猶如一股清流，帶領大家進入不一樣的人生視野。
經濟發展，文化先行。文化是一個國家、一個民族的靈魂，當代中國，文化自信是具有科學性的時代命題，是中華民族生生不息，走向復興的精神源泉，是中國特色社會主義破浪前行、繁榮發展的精神武器，是中華民族屹立世界，面向未來的精神脊梁。疫情當下，反復波動的國際形勢和經濟發展讓很多人對未來的生活產生了憂慮甚至恐懼，李瑞新老師則是站在中華民族5000年傳統文化基礎上，以國學智慧的厚重性、寬廣性，從國家大家庭、個人小家庭不同的角度描繪了如何實現“修身、齊家、治企、治國、平天下”的人生多維度成長。
在多年的教學實踐和潛心修悟中，博大智慧國學文化院建立了一套卓有成效、落地性強、指導性快的核心學習體系—“修而知之”學習體系，該體系是對中華文化的傳承，但又有其獨特鮮明之處，李老師認為，“修而知之”與當下的“學而知之”學習體系不盡相同，“修而知之”的學習體系，它是在“學而知之”基礎上，進一步提升人們智慧、品性的 一套學習方法，其核心是：立足天人合一，注重修身內求，修養身心，靜而有為。與傳統“學而知之”的方法不同的是，傳統的是學習知識和技能，而知識和技能的獲得是依靠外求所獲得的， 而“修而知之”學習體系更加注重的是修，所謂“修身、齊家、治國、平天下”，修的是智慧， 而智慧不是學來的，是學習過知識后所得到的領悟，將其運用到生活中，由此得來的智慧。而“學而知之”相比于“修而知之”，獲得智慧的路徑也不盡相同 :“學而知之”重要的是開發后天的智識系統，重點在知識方面，開發的是經驗智慧， 這是可日積月累的；“修而知之”不僅僅是學習知識，而重要的是開發先天潛能智慧。
為了能夠將“修而知之”學習方法廣泛的傳播和發展，博大智慧國學文化院建立了一套價值性高、可復制、可分享的修而知之學習體系課程，包括以成人、企業家為主體的《喚醒》、《自醒》、《覺醒》心靈成長課程，以《天才少年—領袖訓練營》為主的青少年課程，還有以中小學、大中專院校、企事業單位為主體的國學公益課程。博大智慧國學文化院課程體系的搭建力圖通過古圣先賢的智慧，引領學員走入修身、齊家、治國、平天下的內求道路，挖掘人人潛能，喚醒潛意識無窮的能力，幫助更多的人擁有健康、快樂、幸福的生活，從而實現“內圣外王”的人生。
擇善人而交，擇善書而讀，擇善言而聽，擇善行而從，李瑞新老師和其博大智慧國學文化院正像早晨八九點鐘的太陽，以赤子之心構筑大國自信，為中華民族偉大復興的中國夢砥礪前行。
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