張羽明,張羽明講師,張羽明聯(lián)系方式,張羽明培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
    AI認(rèn)知傳播的普羅米修斯
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    張羽明:《AI認(rèn)知 + 政府應(yīng)用場景培訓(xùn)》
    2025-04-29 940
    對(duì)象
    政府部門干部、數(shù)字治理從業(yè)者、組織領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行人員
    目的
    AI不是信息化的延續(xù),而是人類文明的結(jié)構(gòu)性躍遷。它將重新定義組織與個(gè)人之間的協(xié)作關(guān)系,也將重塑政府服務(wù)、社會(huì)治理、公共資源配置的范式
    內(nèi)容

    第一講:Who is AI|先認(rèn)知“我”,再理解“她”

    1.1 從人類演化看智能:

    · 人類通過語言、協(xié)作、工具、組織,實(shí)現(xiàn)從動(dòng)物向智能社會(huì)體躍遷

    · AI不是人類的替代者,而是“智能器官”的延伸

    1.2 哲學(xué)三問入門:

    · 我是誰?AI是誰?我們之間是什么?

    · 未來的AI,將是人的共生體,是一面“智能鏡子”

    1.3 AI的本質(zhì)能力 = 大腦的虛擬映射:

    · 感知(眼、耳、皮膚)+ 理解(語言、意圖)+ 生成(文本、圖像、語音、視頻)+ 決策

    · AI = 聽說讀寫 + 情緒識(shí)別 + 執(zhí)行 + 預(yù)測


    第二講:AI能干什么?你能用它做什么?

    2.1 AI已具備的神奇能力:

    · 文本生成(講話稿、公文、匯報(bào)、紀(jì)要)

    · 圖像創(chuàng)作(宣傳海報(bào)、PPT、動(dòng)畫)

    · 視頻制作(短視頻、政策宣傳片)

    · 情境模擬(法庭演練、干部培訓(xùn)、教育演示)

    · 數(shù)據(jù)分析(政策效果預(yù)測、資源分配模擬、流行病趨勢建模)

    2.2 真實(shí)案例(部分):

    · AI模擬審訊、輔助偵破(情緒識(shí)別+語音分析)

    · AI創(chuàng)建“農(nóng)村英語老師”場景,實(shí)現(xiàn)低成本高頻對(duì)話訓(xùn)練

    · AI生成個(gè)性化康養(yǎng)建議,為老年人提供自助醫(yī)療方案


     第三講:如何判斷真假AI?

    · 真AI能輸出獨(dú)一無二結(jié)果,不是模板套用

    · AI ≠ 搜索引擎,它是“有理解力的創(chuàng)作者”

    · 當(dāng)前全球LLM(大模型)有能力訓(xùn)練AI的機(jī)構(gòu)僅6.5家

    · 避免偽AI:只包裝不生成、只搜索不思考、夸大其詞無落地


     第四講:AI應(yīng)用方法論 = 哲學(xué)三問 + 黃金圈 + 新聞結(jié)構(gòu)模型

    四步大一統(tǒng)法:

    1. 我是誰? → 明確AI的角色與身份設(shè)定(Prompt起點(diǎn))

    2. 我要干什么? → 明確任務(wù)目標(biāo)與應(yīng)用場景

    3. 如何表達(dá)? → 拆解任務(wù)流程、內(nèi)容格式、溝通方式

    4. 為何重要? → 連接任務(wù)背后的政策價(jià)值與組織目標(biāo)

    應(yīng)用示范:

    · AI協(xié)助撰寫一份“縣域教育均衡發(fā)展三年規(guī)劃”文件:從數(shù)據(jù)梳理到政策語言輸出,全流程協(xié)同生成


    第五講:政府+AI的六大應(yīng)用場景案例

    5.1 公文寫作與材料生成

    · 智能撰寫講話稿、方案建議、公文摘要、會(huì)議紀(jì)要

    · 解放基層干部時(shí)間,專注于思考與執(zhí)行

    5.2 數(shù)字化政務(wù)服務(wù)升級(jí)

    · 自動(dòng)答復(fù)市民咨詢、政務(wù)辦理機(jī)器人、政策文書生成

    · 提升服務(wù)響應(yīng)速度,優(yōu)化群眾體驗(yàn)

    5.3 醫(yī)療與公共衛(wèi)生

    · AI醫(yī)生輔助診斷、老年人健康管理、公共衛(wèi)生應(yīng)急演練

    · 構(gòu)建“縣醫(yī)院+三甲醫(yī)生”的遠(yuǎn)程智能協(xié)同體系

    5.4 教育公平與鄉(xiāng)村教師賦能

    · AI名師一對(duì)一教學(xué),個(gè)性化作業(yè)生成,課程自動(dòng)糾錯(cuò)

    · AI可作為鄉(xiāng)村教育“平權(quán)利器”

    5.5 安全與司法協(xié)同

    · AI模擬法庭、案件證據(jù)整合、情緒識(shí)別分析

    · 提升警務(wù)效率與司法規(guī)范性

    5.6 政策模擬與科學(xué)決策

    · 多情境模擬不同政策結(jié)果,輔助科學(xué)決策

    · 建立“政策實(shí)驗(yàn)室”,預(yù)判民生影響


     第六講:組織+個(gè)人的AI生態(tài)建設(shè)建議

    6.1 組織怎么做?

    · 建立AI智能體目錄與部門任務(wù)匹配機(jī)制

    · 建設(shè)AI培訓(xùn)社群,定期共創(chuàng)/演示/試錯(cuò)

    · 任命“AI應(yīng)用引導(dǎo)員”或“智能體助理崗”

    6.2 個(gè)人怎么做?

    · 創(chuàng)建個(gè)人AI身份(綁定平臺(tái)+Prompt設(shè)定+任務(wù)清單)

    · 每天用AI完成1個(gè)小任務(wù)(寫一封信、做一個(gè)圖、做個(gè)匯報(bào))

    · 收藏10個(gè)最常用工具+訓(xùn)練10種任務(wù)模板

    6.3 AI生態(tài)建議包:

    · 10本推薦書單(《AI簡史》《人人都要懂的AI》等)

    · 10部推薦電影(《Her》《西部世界》《超級(jí)智能》等)

    · 10個(gè)AI平臺(tái)(GPT、豆包、可靈、DeepSeek等)

    · 10位AI領(lǐng)域?qū)<遥ɡ铒w飛、奧特曼、霍夫曼等)

    · 10個(gè)可加入社群(AI訓(xùn)練營、知識(shí)星球、G-Agent小組)


     結(jié)語:未來不是由技術(shù)決定,而是由懂技術(shù)的人決定

    AI之于政府,就像火車之于工業(yè)革命:

    · 擁抱它的組織會(huì)提速、擴(kuò)能、進(jìn)化

    · 拒絕它的組織將落伍、分裂、錯(cuò)失未來

    AI將不是輔助,而是組織大腦的一部分。讓我們共同創(chuàng)造AI政府的中國范式!



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